Miércoles 28 de Marzo:

Manifestación llamando a Huelga 

Hora: 19:30h.

Lugar: Bulevar 


Jueves 29 de Marzo:


A las 5:30h: Reunión de piquetes informativos de la Plataforma por la Educación Pública de Córdoba en la cúpula del Bulevar.

- Manifestación de la Huelga General, contra los recortes en derechos, recortes sociales y contra la Reforma Laboral 


Hora: 12:00h


Lugar: Puerta principal de Cruz Roja

Nos organizaremos en un Bloque Crítico Joven y a las 12:30 empezará la manifestación.

Jueves 29 de marzo: Huelga de Consumo TODO EL DÍA. En este día consume lo mínimo (no comprar NADA, gastar lo menos posible en luz, 

gasolina, agua, gas...) para reforzar la Huelga General.

Bloques temáticos Jornadas


Bloque temáticos para las Jornadas por la Educación Pública

Crisis: se divide en Economía y Política


Economía, a falta de confirmación final el ponente es A. Garzón.

                        - Origen del dinero y la deuda
                        - Políticas neoliberales


Política, a falta de confirmación final el ponente es J.M Sánchez Gordillo

                        - Crisis actual
                        - Recortes en el gasto público

Reformas educativas

            - Repaso histórico de las reformas y funciones de la universidad:
Ponentes: Jorge Lucena, Violeta Benitez.
           
- Reformas universitarias actuales:
Ponentes (abierto):
           
- Reformas en las enseñanzas medias:
Ponentes: USTEA



-         Otros modelos educativos alternativos
-         ¿Qué educación queremos?

Ponentes para los dos puntos anteriores: Mesa conjunta con un monitor y un chic@ de Barbiana. Explicarán cómo realizan ellos su modelo y la experiencia del (de la) chic@ en él.


Otros (Miscelánea)

            - Educación y valores: Lola Atienza

            - Participación y 
construcción del movimiento estudiantil: Debate que moderarán Jorge Lucena y Miguel Morales.

Manifiesto definitivo

Los estudiantes están saliendo a las calles, la policía carga en Valencia, en Barcelona... el movimiento se expande al resto de ciudades, se multiplica, crece. Los analistas políticos de todas las tendencias abren los periódicos cada mañana haciendo referencia al movimiento, pero también preguntándose; ¿cómo ha sido esto posible?, ¿cómo se ha expandido tan rápido la chispa?, o, ¿ha sido acaso la acción de la policía la que ha retroalimentado el movimiento?

La realidad es que el sector de la educación pública lleva sufriendo más de una década de recortes continuos: a la firma del Pan Bolonia en 1999, que supuso un proceso de continuos recortes y de implantación de nuevos planes de estudios a "coste cero", le sucedió la reforma de la LOMLOU en 2004, la entrada en vigor en 2010 de la Estrategia Universidad 2015 y la Estrategia Universidad 2020 que presumimos empezará a aplicarse en 2015 cuando culmine la actual. Todo este paquete de reformas, cuyo objetivo era la construcción de un Espacio Europeo de Educación Superior, ha tenido dos consecuencias fundamentales que no han sido precisamente la movilidad prometida por aquellos que nos intentaron vender este marco europeo:

- Por un lado la universidad se está elitizando poco a poco por medio de la subida de las tasas académicas y de la reducción de las becas; recordemos que una de las necesidades por la que surgía en un primer momento el Plan Bolonia era porque el SUE (Sistema Universitario Español) producía más titulados de los que el mercado podía absorber. Nos estamos acercando a un modelo en el que se defiende que, sólo las personas con las mejores calificaciones, podrán estudiar a costa del dinero público. Para el resto las opciones se reducen a una: ¿incompetentes en nuestras universidades? Si, pero sólo incompetentes con dinero. El resto podrá realizar trabajos que requieran poca cualificación e ir rellenando los escasos puestos de asustados que ofrecerá nuestro deficiente mercado laboral.

- Otro de los puntos clave es que, a través de las reformas impuestas, las universidades están sufriendo un proceso de mercantilización evidente. Lo que deberían ser centros del conocimiento, al servicio de los ciudadanos, ven amenazada su capacidad de investigación e innovación si no adaptan su producción académica a las necesidades del tejido productivo, esto es de los mercados, y no de la sociedad de la que forman parte. Así es como se explica que haya grandes investigadores trabajando en mejorar la textura de los espaguetis de una famosa multinacional o  el olor a albaricoque de una conocida marca de champú, en lugar de estar trabajando en investigaciones que puedan interesar a la comunidad.

- Por otro lado, las enseñanzas primaria y secundaria, tampoco están atravesando su mejor momento en nuestro país: la red concertada, que en su día aprobó el PSOE y que continúa con renovado vigor con la llegada del PP, ha servido para descapitalizar de forma progresiva la escuela pública. La cesión de terrenos y recursos públicos hacia empresas privadas, para el establecimiento y gestión de colegios concertados, supone una financiación parcial de la escuela privada (con dinero público) en detrimento de la propia escuela pública. Como resultado de este expolio de las arcas públicas, nos encontramos con colegios públicos (la mayoría situados en las comunidades valenciana y madrileña) que se encuentran en una situación extremadamente precaria en cuanto a profesorado, servicios, materiales, etc. A todo esto, hay que añadir las contínuas reformas que han sufrido las enseñanzas primarias y medias en las últimas décadas y que han ido mermando el nivel académico del alumnado sin que el profesorado disponga de los medios necesarios para combatir el fracaso escolar.

Por todo lo anteriormente citado, y en el actual contexto de recortes que vive nuestra sociedad, los ciudadanos de Córdoba nos hemos organizado en una plataforma con una tarea inmediata: la realización de unas Jornadas por la Educación Pública, que nos ayuden a visualizar los problemas de la comunidad educativa, y que nos sirva de base para la construcción de un movimiento en defensa de la educación pública, organizado y generalizado. Es por eso que animamos a todos los ciudadanos implicados: profesorado, estudiantado, AMPA, asociaciones educativas y, por qué no, a cualquier ciudadano/colectivo interesado en tener un sistema público de calidad, a unirse a nosotros.

Los actuales gobiernos "democráticos", marionetas de los mercados financieros y de la corporatocracia internacional, pretenden la consecución de una sociedad inculta, aborregada y dócil; una mano de obra técnicamente cualificada, capaz de actuar de forma mecánica y obediente para satisfacer a bajo coste sus expectativas de mercado. Sólo un cambio de modelo ético y social nos abrirá los ojos.

Merecemos un sistema co-educativo, público y de calidad y vamos a luchar por él!!!
PIENSA, ESTUDIA, LEE... Y LUCHA POR TU FUTURO!!!

¡¡¡SOLO LA EDUCACIÓN NOS HARÁ LIBRES!!!