Ayer, la biblioteca de la Facultad de Derecho cerró sus puertas a las 15h por supuestos problemas técnicos. ¿La verdad? cerró para evitar la protesta programada para las 1h que reivindicaría una biblioteca 24h. Esto es tan así que nos lo confirmó CEU, el mayor representante de los estudiantes en la Universidad de Córdoba. Vista la respuesta de los estudiantes, y de los Consejos, decidimos quedarnos toda la noche en las aulas que se habían habilitado para suplir la falta de biblioteca. Tras todo el día 5 estudiando en la Facultad de Derecho, a las 1h (hora de cierre) cerca de veinte personas NOS QUEDAMOS estudiando en un aula, HOY VOLVEMOS, tenemos que ser más, ya sabes que ES POSIBLE, que la policía no ha venido ni va a venir, que NO te creen miedo.

LUCHA POR TUS DERECHOS EN DERECHO, VEN EL DÍA 6 Y QUEDATE A ESTUDIAR TODA LA NOCHE.

POR UNA BIBLIOTECA 24H!

Hoy se iba a hacer un encierro en la biblioteca de Derecho y CCEE para reivindicar biblioteca 24h. Conocida esta situación por el Rectorado se pusieron en contacto con el Centro y la directora de bibliotecas. Han decidido cerrar la biblioteca desde las 15h ya que quieren preservar los libros y la biblioteca. La excusa que han dado ha sido "problemas tecnicos". Preguntados los auxiliares de la biblioteca sobre la naturaleza de estos "problemas tecnicos" han dicho que el aire acondicionado esta averiado. No solamente se ha impedido el acceso a las personas a la biblioteca, si no que no se ha dejado acceder a los libros (necesarios para el estudio de muchos estudiantes) ni devolverlos (recordemos que el retraso en una devolucion supone una semana de penalizacion en la que no se puede sacar libros, en plena epoca de examenes)

Al final hemos conseguido que nos dejen quedarnos en un aula, o sea, que poder se puede quedar uno a estudiar, solo hay que estar la gente suficiente y presionar un poco. Estaria bien que la gente se pudiera poner de acuerdo para hacer quedadas de estudio. De todas formas una pega, solo dejan salir a partir de la 1, no entrar, y la salida solo se puede hacer cada 2 horas (a las 3, a las 5, a las 7...)

Mañana volvemos a hacer encierro, asi que la gente que quiera estudiar hasta tarde puede venir y repetimos lo de hoy

En un principio se hablo de hacer el encierro en Rabanales, pero teniendo en cuenta los problemas de trasporte que tendrian buena parte de los asistentes el encierro sera EN LA BIBLIOTECA DE DERECHO, el dia 5 de Junio (Martes) a partir de las 19:00.

RECORDAD, MARTES DIA 5 DE JUNIO A LAS 19:00 ENCIERRO EN LA BIBLIOTECA DE DERECHO

Aquellos que puedan asistir que confirmen asistencia, si vais con alguien mas decidlo tambien, asi podremos hacer un balance de fuerzas de cara a esta intervencion. Recordad tambien que estaria bien que algunos llegaran un poco antes para coger sitio ya que se va a estudiar.

Lugar: Facultad de Ciencias del Trabajo

Hora de comienzo: 19:30 p.m.

0. Comienzo con un recordatorio de la Asamblea de 22 de mayo de 2012.

1. Resumen de la Asamblea celebrada el 29 de mayo de 2012 a las 13 h en la Facultad de Ciencias del Trabajo. Puntos comentados:

- Poca fuerza del movimiento. Causas planteadas:

· Escasa coordinación.

· No existencia de Asociación Estudiantil.

· Periodo de exámenes.

Propuesta: Encierro "a la japonesa" con el objeto de estudiar de manera continua y mantener una Biblioteca abierta 24 h.

- Problema encierros anteriores: Se ha mantenido el horario de cierre, por lo que es imposible entrar y salir, complicando la participación de algunas personas.

- Hándicap asambleas actuales: Se extienden demasiado en el tiempo, lo que conlleva al cansancio de los participantes y disminuye el periodo de estudio.

Propuesta: Limitar la duración de las asambleas.

- Necesidad de continuidad y compromiso.

Propuesta: Se plantea la necesidad de llegar a plantear firmemente acciones concretas.

2. Exposición de la situación en los centros educativos de los asistentes (Centros de Secundaria) y noticias acerca de las actuaciones en otras provincias.

- Marea Verde-Cádiz: Diversas actuaciones en los distintos centros de la provincia. Se comenta un escrito (se adjunta) y se especifica que dicho movimiento se está coordinando desde septiembre de 2011, lo que les permite más efectividad y fuerza.

- IES Averroes (Córdoba): Han realizado distintas asambleas y hay una propuesta para dar clases en la calle (Sector Sur).

- IES Santa Rosa de Lima (Córdoba): Han realizado distintas asambleas en el recreo, se ha redactado un documento para la AMPA explicando en qué consisten los recortes, se han propuesto distintas acciones como reparto de panfletos a la salida del Instituto (15:00) especificando a las familias que pierden sus hijos o decorar el centro con elementos de color verde.

- IES Caballero (Hinojosa del Duque): Han realizado asambleas.

- IES Las Palmeras (Córdoba): Han realizado asambleas

- IES Galileo Galilei (Córdoba): No se hace nada.

- IES Rafael Reyes (Cartaya, Huelva): Encierro continuado (con relevos) de profesores, alumnos y padres/madres, para los días 6, 7 y 8 de junio. Se ha elaborado un programa basado en un documentos de un IES de Álora (Málaga).

3. ¿Qué hacer a partir de ahora?

3.1. Turno de palabra para establecer propuestas:

- Encierros en las Delegaciones Provinciales de Educación antes de final de curso.

- Realizar dos acciones concretas y publicitarlas: Marcha Verde a Sevilla y acción en la Mezquita de Córdoba (para explicar la gestión actual de la misma - se adjunta documento).

- Aquellos docentes de centros donde no se estén realizando actividades relacionadas y se encuentren "aislados" podrán apoyar/unirse a las actividades de otros centros para fortalecerlas.

- Fomentar acciones individuales.

- Aprovechar la logística de la Plataforma (foros, blog, FB, dirección de correo electrónico, etc)

- Llevar a cabo dos líneas de acción diferenciadas:

· Propuestas de la comunidad educativa de un centro (cada docente en su centro).

· Propuestas coordinadas entre centros.

3.2. ¿Qué hacer antes de terminar el curso? Se plantea elegir un día y lugar para una acción conjunta y ver la posibilidad de realizar acción locales. Propuestas:

- La organización a través de dos líneas de acción: profesores y estudiantes.

- Crear google group o lista de correos.

- Realizar desayunos educativos donde se unan grupos de distintos institutos.

- Se propone elegir entre dos lugares: Mezquita o Delegación Provincial Educación.

- Fijar una asamblea anterior al día seleccionada para preparar la acción.

3.3. Votación de sitio:

Delegación: 18 votos

Mezquita: 5 votos.

3.4. Votación día:

- Días propuestos: 12/06; 22/06 (coincidiendo con el final de curso), 26/06.

- Votación:

12/06: 0 votos

22/06: 1 voto

26/06: 16 votos

3.5. ¿Qué hacemos? Se acuerda realizar una acción (Encierro, concentración,...) el día 26/06 en la Delegación Provincial de Educación.

4. Otras cuestiones:

- En diversas ocasiones se constata la falta de comunicación, las personas que en la Asamblea del día 22 de mayo de 2012 entregaron sus direcciones de correo electrónico no han recibido la acta de ese día. Parece ser que no se digitalizó la lista de direcciones de correo.

- Es importante contar con todos los centros y agentes implicados a la hora de programar las acciones, especialmente los horarios en el caso de los centros de la provincia o los de horario de tarde/nocturno.

PRÓXIMA CITA:

JUEVES 14 DE JUNIO, 19:00 H EN EL BULEVAR

PARA DECIDIR ACCIONES 26 DE JUNIO EN DELEGACIÓN PROVINCIAL

• Recordamos a todos los estudiantes, padres y madres, profesores y
  profesoras, y cualquier ciudadano miembro o no de la comunidad educativa,
  que mañana, día martes 29 de Mayo, a las 12h los asistentes a la pasada
  asamblea celebrada en Ciencias de la Educación acordaron encerrarse
  indefinidamente en la facultad de Ciencias del Trabajo. A las 13h
  celebraremos la primera asamblea para organizar el encierro, y a las 19h,
  celebraremos la segunda asamblea en la cual se personarán los asistentes de
  la asamblea que se celebró el 22M después de la manifestación en el
  Bulevar, para elaborar una hoja de ruta de las próximas acciones a realizar
  contra el Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de
  racionalización del gasto público en el ámbito
  educativo el cual ya ha sido ratificado (http://www.boe.es/boe/dias/2012/04/21/pdfs/BOE-A-2012-5337.pdf).
  
  Al encierro y a ambas asambleas podrá asistir, opinar, y votar todo aquel
  que lo desee, y es deseo de la Plataforma Ciudadana así como del Movimiento
  Estudiantil que asista, opine y vote el mayor número posible de personas,
  para poder ejercer una democracia real.
  
  Sin mas os esperamos en la facultad, facultad que es pública y de todos.
  
  POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE CALIDAD!

Asamblea convocada por la asamblea celebrada la noche anterior durante la vigilia en el IES Gran Capitán

Comienza la asamblea eligiendo moderador, persona encargada de tomar el acta y persona encargada de tomar el turno de palabra.

Se aprueba el orden del día propuesto por el equipo de dinamización:

Objetivos

Información sobre lo ya realizado en los diferentes ámbitos (por grupos)

Puesta en común de las propuestas de los diferentes grupos

Tras un breve debate llegamos a la conclusión de que nuestros objetivos son:

Tumbar los recortes a todos los niveles, fundamentalmente en educación y sanidadPara lograr lo anterior, necesitamos crear asambleas en las que se integre toda lacomunidad educativa y a partir de ahí crear redes de asambleas coordinadas

Propuestas

1. Promover la creación de asambleas de centro, integrando a toda la comunidadeducativa: docentes, estudiantes, padres y madres. También a aquellos que no formandoparte de la comunidad, están implicados directamente en la situación actual, por ejemploopositores o interinos que están actualmente desempleados.

2. Crear redes de coordinación entre las asambleas, estableciendo alianzas con la comunidad educativa y la sociedad en general, así como con los sindicatos. Uno de los grupos plantea que la coordinación se realice desde el nivel local al estatal através de representantes.

3. Extender la coordinación a través de las redes sociales, utilizando las herramientas ya existentes: la lista y el grupo de facebook de la Plataforma Ciudadana por la Educación Pública

4. Extender la información a la sociedad, empezando por los compañeros con los que compartimos centro, estudiantes, padres y madres… A través de charlas, documentación escrita y otros.

5. Informar a los estudiantes de sus derechos, para evitar, por ejemplo, que sean coaccionados para no ejercer su derecho a huelga.

6. Realizar recogidas de firmas.

7. Continuar con las movilizaciones de aquí al verano y de ahí a septiembre. Se hacen varias propuestas: encierros, marcha a Sevilla, concentraciones todos los martes,clases públicas, desayunos educativos a modo de jornadas de información…

8. Utilizar los cauces de representación existentes: Claustros, Consejos Escolares,Consejos de Alumnos...

9. Hacer propuestas en positivo, elaborando documentos con base legal con la ayudade compañeros que estudien derecho y la comisión legal del 15M. De la misma forma,elaborar una reforma alternativa desde la comunidad educativa, contando condocentes, estudiantes y padres y madres.

10. Creación de una comisión de comunicación

11. Objeción a determinadas tareas. En este punto algunos grupos plantean: no realizar actividades extraescolares, paralizar la Selectividad, cumplir exclusivamente el horario lectivo, paralizar las evaluaciones, evaluar con aprobado general, no realizar las funciones burocráticas en Séneca… Otro grupo introduce el matiz, de que cualquier objeción debe hacerse siempre que no afecte a los estudiantes, por ejemplo, no corregir las pruebas de diagnóstico

12.Vestir los centros de verde: pancartas, murales, lazos… Y dar información através de carteles, documentos escritos, charlas, proyecciones…

13. Continuar celebrando asambleas, la próxima cita:

PRÓXIMO MARTES, 29 DE MAYO, 19.00H

FACULTAD CC. TRABAJO (JUNTO A TORRE DE LA MALMUERTA)

CONCENTRACIÓN-ASAMBLEA DE APOYO AL ENCIERRO DE ESTUDIANTES

Tras los recortes de todos los gobiernos, estatales y autonómicos,
de “derechas trogloditas ” y de “izquierdas responsables” en cuestiones básicas
ciudadanas como los servicios públicos de educación y sanidad, para intentar
solucionar las barbaridades cometidas y que siguen cometiendo los mercados
financieros, hay que reaccionar con fuerza.
¿Porqué voy a la huelgo y pienso que deben ir todo el personal de educación
que sea consciente y responsable?:
Primero por reacción a determinados “estereotipos”:
1.-Porque se están cebando en los funcionarios como únicos “paganos” de la
crisis, dejando entrever que quizás somos hasta los mayores responsables.
2.- Porque hay mucha gente o “populacho” que hasta lo ve bien, porque “no tra
bajamos”, “somos unos privilegiados”, etc. Nos consideran poco serios, peleles
sin consistencia.
3.- Porque nos consideran borregos sin iniciativa, sin profesionalidad y
vendidos a un malvivir sin trabajar.
Pero sobretodo por dignidad y uso de la razón que se me supone y que enseño
a utilizar:
- La educación es la única base que puede hacer progresar al ser
humano; si la eliminan o atrofian están atentando contra la posible
resolución del problema.
- Tengo claro el fraude y la mentira que se nos está transmitiendo de que
la economía va mal, por culpa de los avaros mercados financieros, y por
tanto “hay que recortar en los servicios públicos básicos”
- Estoy convencido de que la única salida sólida y real de cualquier crisis
pasa por una ciudadanía preparada y consciente.
- Tengo que demostrar ante mi alumnado mi coherencia y mi racionalidad.
- Tengo que mantener mi autoridad moral y dar ejemplo.

Y si todo esto no es suficiente, lo más importante, NO PUEDO SER
CÓMPLICE MISERABLE, POR DEJAR DE COBRAR UNOS CUANTOS
EUROS, DE LA BARBARIE QUE SE NOS QUIERE IMPONER Y QUE NO
TENDRÁ CORTAPISAS NI LÍMITES.

UN EDUCADOR DIGNO NO PUEDE DAR LA IMAGEN DE UN SERVIL
ESCLAVO
José A. Naz Valverde
Profesor y exdelegado sindical.